華東交通大學在招生批次上存在地區差異，但普遍認為它是一本大學。在多數省份，華東交通大學進行本科一批的招生，尤其是在近年來的招生計劃中，它主要以一本院校的身份出現。盡管在某些歷史時期或特定省份，華東交通大學可能同時有二本批次的招生，但隨著學校的發展和教育部門的調整，其主要定位已向一本院校轉變。

對于大多數考生而言，華東交通大學可以視為一本大學。不過，具體到某個省份的招生批次，建議考生參考當年該省的高考招生目錄或直接訪問華東交通大學的官方招生信息，以獲取最準確的招生批次信息。

華東交通大學的教育質量評價呈現出多維度的特點，既有正面的評價也有改善空間的指出。以下是對華東交通大學教育質量的綜合評價：

1. 環境與設施：校園環境被評價為良好，得益于南昌的自然景觀，但早期存在道路建設不足的問題。近年來，學校設施有所改善，比如新圖書館的建設提升了學生的學習環境。

2. 教學與師資：師資力量方面，一些評論指出華東交大與東部發達地區同等名聲的大學相比存在差距，反映了師資吸引力和學術水平可能不如一些更發達地區的高校。不過，學校擁有一定的學科建設，包括多個一級學科博士點和碩士點，以及江西省一流學科，顯示了在某些領域的專業實力。

3. 學術成果與研究：有評論指出華東交通大學的學術成果和研究水平在江西省內相對不錯，但與國內頂尖高校相比，尤其是在前沿研究課題上，存在不足。

4. 就業情況：就業率方面，雖然存在一些關于就業質量的爭議，如“強簽”等現象的討論，但也有校友指出就業機會多樣，部分學生能進入鐵路系統、機關或大廠工作，這表明就業市場對華東交大畢業生的認可度不一。

5. 管理與氛圍：學校被指存在一定程度的官僚化和學習氛圍問題，但也有評論提到行政人員態度改善，且學生可以通過論壇等渠道表達意見，顯示學校在努力提升管理效率和學生體驗。

6. 自我發展：雖然一些校友表達了對大學期間資源利用不足的遺憾，但也強調個人努力的重要性，指出學校提供了平臺，個人發展很大程度上取決于個人的努力和選擇。

綜上所述，華東交通大學的教育質量在不斷提升中，但在師資力量、學術研究和校園管理等方面仍有進步空間。對于學生而言，選擇華東交通大學意味著有機會在一個持續發展的環境中學習，但同時也需要自我驅動，以充分利用現有資源。