山西醫科大學的前身是山西醫學傳習所，創建于1919年。學校多次易名，數次遷址。1932年1月，改為私立山西川至醫學專科學校。1940年3月，更名為山西大學醫學專修科。1946年8月，升格為國立山西大學醫學院。新中國成立后，學校步入了一個嶄新的發展時期。1953年9月,獨立建校，更名為山西醫學院。1955年全國高校院系調整時，山西、江蘇、山東、浙江四所醫學院的衛生系合并組建了山西醫學院衛生系，成為全國保留有衛生系的六所高等醫學院校之一，并由全國著名衛生學專家、國家一級教授、原江蘇醫學院院長邵象伊擔任院長。1996年9月，更名為山西醫科大學。
       學校現有兩個校區，占地1422畝，建筑面積55萬平方米；固定資產總值10.8億元，其中教學科研儀器設備值3.1億元；紙質圖書141萬冊。位于山西省太原市中心的老校區以科學研究和研究生教育教學為主，主要承載部分醫學類專業本科生后期教育教學、醫學類研究生教育教學、部分科學研究、繼續教育和職業技術教育、社會服務和與之配套的管理和部分服務功能。位于山西省晉中市山西省高校新校區內的新校區以本科生教育教學為主，主要承載部分醫學類專業本科生前期教育教學、非醫學類專業本科生教育教學、部分科學研究、留學生教育教學和與之配套的管理和服務功能。
       學校現有教職工醫護人員6000余人，教師1590人，研究生導師1226人。現有享受政府特殊津貼人員125名，國家級有突出貢獻專家2名；國家級教學名師1名，省級教學名師29名，省級研究生教育優秀指導教師17名；教育部新世紀優秀人才5名，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2名，山西省學術技術帶頭人92名，山西省海外高層次人才“百人計劃”入選者16名，山西省高等學校優秀青年學術帶頭人37名，山西省高等學校中青年拔尖創新人才7名；國家優秀教學團隊1個，山西省優秀教學團隊1個，山西省研究生教育優秀指導教師團隊4個；山西省科技創新團隊6個，山西省高等學校優秀創新團隊2個、山西省高等學校優秀創新團隊重點培育對象1個；中央聯系的高級專家5名，省委聯系的高級專家48名。一批教師榮獲全國或全省的模范教師、五一勞動獎章等榮譽稱號；一批教師在全國和全省的教師教學基本功競賽及各類科技獎勵中獲獎。
       學校生源來自全國各省、市、自治區，現有在校生24815人，其中普通本科生15160人，碩士研究生3530人，博士研究生273人，成人本專科生5852人。建校以來，學校培養了以全國首枚“白求恩獎章”獲得者、“人民的好醫生”趙雪芳、中國工程院院士徐建國為代表的醫藥衛生專業人才近9萬名。近年來，學校積極調整人才培養層次結構，不斷深化教育教學改革，人才培養質量不斷提高；本科畢業生升學率在30%以上，畢業生就業率保持在80%左右。調查顯示，用人單位對我校人才培養的滿意度在90%以上，對畢業生專業學習能力、工作責任心等綜合素質的評價較高。

招生計劃
　　第一條 招生計劃制定原則：根據學校師資隊伍建設，教學、科研條件等專業的舉辦能力，學生學習、生活各方面條件及專業人才的社會需求和畢業生就業情況，統籌分析合理確定。
　　第二條 招生計劃分配辦法：根據國家有關文件精神，加強對辦學條件好、師資力量強的傳統優勢學科和健康服務業等緊缺專業人才的支持力度，在制定招生計劃時，優先考慮上述專業的招生計劃，同時核減就業率低的本科專業招生計劃。
　　第三條 學校預留計劃數不超過當年招生總計劃的1%，主要用于各地統考上線生源的不平衡，解決平行志愿中同批次同分段考生的錄取。
　　第四條 學校招生計劃通過各省級招生主管部門、學校招生簡章和學校網站等形式向考生公布。
錄取
　　第五條 學校根據各省、市、自治區招生文件要求、招生計劃數及生源情況確定提檔比例。
　　第六條 學校對考生體檢的要求嚴格按照教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行，其中醫學類專業不招收色盲、色弱考生。
　　第七條 學校根據“分數優先”的原則按照考生成績從高到低進行錄取。在專業錄取時，按照“投檔次序、分數高低、報考專業”原則，確定考生所錄專業;若考生成績并列則根據所報志愿及擬錄專業的特點參考相關科目的成績擇優錄取。如考生所報專業均已錄滿，且學校還有部分專業未滿額時，學校按照分數高低擇優對服從調配的考生進行專業調配。如在“去否其他專業”欄中填寫“否”或不填寫的考生，均視為不服從調配。
　　第八條 不實行平行志愿投檔的省份，我校優先錄取第一志愿報考的考生。在內蒙古自治區招生實行“專業志愿清”的錄取原則。在江蘇省招生實行“先分數后等級”的錄取原則。
　　第九條 對高考改革試點省份，我校將按照該省相關要求錄取考生。
　　第十條 高水平運動員錄取按教育部和省招生主管部門以及我校相關規定執行。
　　第十一條 我校運動康復專業招收體育類(理科)考生。錄取時，在文化考試成績達到最低控制分數線考生中，按專業考試成績擇優錄取。
　　第十二條 我校臨床醫學專業(“5+3”一體化)人才培養是指5年本科教育階段結束后，合格者直接進入本校與住院醫師規范化培訓有機銜接的3年臨床醫學碩士專業學位研究生教育階段。臨床醫學專業(“5+3”一體化，專業碩士兒科學)人才培養是指5年本科教育階段結束后，合格者直接進入本校與住院醫師規范化培訓有機銜接的3年兒科學碩士專業學位研究生教育階段。學生轉入本校碩士研究生階段學習時，納入當年碩士研究生招生程序，辦理相關手續后，將學籍注冊為研究生。完成第5年學習后轉入本校后3年研究生教育的學生，同時也是參加住院醫師規范化培訓的住院醫師。對完成教學計劃規定內容達到要求者，分階段頒發學歷和學位證書。
　　第十三條 我校免費醫學定向生只招收農村生源，實行單報志愿、單設批次、單獨錄取。錄取時，從高分到低分優先錄取定崗單位所在縣生源;如生源地考生不足，原則上從高分到低分錄取生源所在地區(市)考生;如生源所在地區(市)考生仍不能滿足，原則上從高分到低分在全省范圍內進行調劑。學生錄取后，獲得入學通知書前，須與培養學校、當地縣級衛生計生行政、縣級人力資源社會保障部門簽署定向培養和就業協議。如免費醫學定向生招生錄取政策有所調整，錄取時以國家、山西省有關錄取政策為準。
　　第十四條 學校按照國家要求承擔“國家專項計劃”和“地方專項計劃”，面向我省國家級、省級貧困縣參加全國統考的考生實行定向招生。專項計劃實行單報志愿、單設批次、單獨錄取。
　　第十五條 學校只提供英語語種教學，建議非英語語種考生慎報。
　　第十六條 我校認可各省(自治區、直轄市)招生主管部門根據教育部相關政策給予的政策加分。
　　第十七條 錄取結果按教育部要求及各省(市、區)規定的形式公布，同時在我校招生信息欄和校園網公布。
申訴
　　第十八條 學校建立錄取結果申訴制度，如考生對錄取結果有疑義，可在錄取結果公布后5個工作日內向學校本科招生辦公室提出申訴。學校本科招生辦公室受理后將于15個工作日內向考生反饋申訴結果。
頒發證書
　　第十九條 學生畢業時，達到學校培養方案規定的各項要求，經審核準予畢業者，頒發山西醫科大學畢業證書。畢業生符合山西醫科大學學士學位授予條件者，頒發山西醫科大學學士學位證書。
　　第二十條 在汾陽學院就讀的學生證書內芯將注明“在我校汾陽學院××專業學習”。

五年制臨床醫學專業
培養目標：培養適應醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業素養、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛生保健機構、在上級醫師指導與監督下，從事安全有效的醫療實踐的應用型人才。
課程設置：以醫學基礎課、醫學專業課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。
畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校、科研院所從事醫療、教學和科研工作。
學位授予：醫學學士
注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。
五年制精神醫學專業
培養目標：培養具有扎實的醫學專業知識及相關自然人文社會科學知識，具有較強的臨床實踐、臨床思維和人際交流能力，具有良好的職業道德和人文素養的應用型臨床精神醫學專業人才。
課程設置：以醫學基礎課、醫學專業課、專業課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、精神病學基礎、精神藥理學、精神心理學、臨床精神病學等。
畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校、科研院所從事臨床、教學和科研工作。
學位授予：醫學學士
四年制康復治療學專業
培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業發展需要的德、智、體、美等方面全面發展的，具有扎實的基礎醫學、臨床醫學、康復治療基本理論和基本技能，具有較強的人際交流能力和良好的職業道德，能夠在各級醫療、康復機構或療養院、康復醫學工程研究機構或公司從事醫療、康復、預防、保健或研發工作的應用型專門技術人才。
課程設置：以基礎醫學、臨床醫學、康復醫學為主，開設課程主要有人體解剖學、生理學、病理學、診斷學、醫學影像學、內科學、外科學、兒科學、康復醫學概論、人體運動學、康復評定學、神經康復學、中國傳統康復治療學、運動治療學、理療學、作業治療學、言語治療學、肌肉骨骼康復學、康復基本技能學、支具矯形器等。
畢業去向：各級綜合醫院、醫學康復中心或社區康復中心、療養院從事臨床康復治療工作。
五年制麻醉學專業
培養目標：培養適應醫藥衛生事業改革與發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具有良好的思想品質和職業素養、較強的實踐操作能力、較扎實的基礎醫學、臨床醫學和麻醉學的基礎知識、基本理論和基本技能，從事臨床麻醉、生命機能監測、調節和控制、重癥監測治療及疼痛診療等工作的醫學初級專門人才。
課程設置：以基礎醫學、臨床醫學以及麻醉學為主干學科。開設課程主要有英語、人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、麻醉生理學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、危重病醫學、疼痛診療學、麻醉設備學、麻醉解剖學等。
畢業去向：可到各級醫療衛生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監測治療病房（ICU），從事臨床麻醉、急救復蘇、術后監測、疼痛診療、藥物依賴戒斷治療、生理機能調控等工作；可到各級科研機構和高等院校從事教學科研工作。
五年制法醫學專業
培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的從事法醫學鑒定的法醫師。
課程設置：以基礎醫學、臨床醫學、法醫學為主干學科。開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、微生物學、免疫學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、法醫病理學、法醫物證學、法醫臨床學、法醫毒理學、法醫毒物分析和司法精神病學等。
畢業去向：可到公、檢、法、司系統的各級刑事技術部門及法醫學鑒定機構、高等醫學院校和法醫學研究機構從事法醫學鑒定、教學和科研工作。
五年制口腔醫學專業
培養目標：本專業以培養德、智、體、美全面發展的，具備基礎醫學和臨床醫學知識，掌握口腔醫學的基本理論和臨床操作技能，能在各級醫療衛生機構從事口腔常見病、多發病的診治、修復和預防工作的高級實用型口腔醫學專門人才及從事科研工作的高級人才。
課程設置：口腔醫學專業以基礎醫學、臨床醫學和口腔醫學為主干學科，除學習五年制臨床醫學專業課程外，還學習口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔生物學、口腔臨床藥物學、口腔頜面醫學影像診斷學、口腔材料學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、兒童口腔醫學、預防口腔醫學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學等相關課程。  
畢業去向：可到各級口腔醫院，綜合醫院口腔科及醫學院校從事醫療、教學與科研工作。
五年制預防醫學專業
培養目標：培養適應醫學科技現代化發展需要的，德、智、體、美全面發展的，能在政府部門、醫學院校、科研部門，各級醫療、監督、疾病防治機構中，從事疾病防治、科研、教學、衛生監督工作的高級專門人才。
課程設置：預防醫學專業主要開設普通基礎課、臨床醫學課、專業基礎課及專業課。專業課程主要有勞動衛生與職業病學、營養與食品衛生學、環境衛生學、醫學統計學、流行病學、衛生毒理學、兒少衛生學、衛生化學、專業外語等。
畢業去向：各級衛生防疫、醫療、環境保護、衛生監督、疾病控制、海關、國境檢疫、高等醫學院校、醫教管理及科研單位工作。